Публикации по теме «УМК другой»

ПОМНИ, ДЛЯ БОРЬБЫ С СУИЦИДОМ ДОСТАТОЧНО ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА – ТЕБЯ.

Урок развития речевых умений на основе прочитанного текста с применением активных методов обучения

Что нужно знать о суициде?

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.

Проведенное анкетирование младших школьников с ОВЗ показало, что 76 % учащихся начального звена не умеют отгадывать загадки. Полученные результаты выявили трудности в понимании иносказательного смысла загадок, снижение поисковой и познавательной деятельности, не умения применять жизненный опыт на практике. Буклет «Загадка в загадке», ознакомит родителей с правильным алгоритмом отгадывания загадок и повысит их педагогическую компетенцию. Положительно повлияет на коррекционно-развивающий процесс обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Урок родной литературы в 9 классе А. А. Ахматова. Стихи о Петербурге («Вновь Исакий в облаченьи») Цели: • помочь учащимся представить себе картины культурной столицы России, воспроизведенные А.А. Ахматовой, проникнуться эмоциями А.А. Ахматовой; • развивать умение анализировать стихотворения; • развивать монологическую речь учащихся, их образное мышление; • вызвать интерес к творчеству А.А. Ахматовой; • вырабатывать активную жизненную позицию. I. Оргмомент. Мотивационный этап. Вступительное слово учителя. Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем говорить о произведении

Рабочая программа курса коррекционно-развивающей области «Логопедические занятия» для обучающихся 5-9 классов по АООП ООО с ЗПР (вариант 7.) составлена с учётом рабочей программы по русскому языку и литературы, и взаимосвязана с предметными результатами по русскому языку. Программа предназначена для проведения логопедических коррекционно-развивающих занятий с обучающимися 5 – 9 классов, имеющих нарушение устной и/или письменной речи на фоне системного недоразвития речи различной степени тяжести, дизартрии.

• учить описывать людей и животных, используя фразы: He (She) is… He (She) is not • учить воспроизводить небольшие произведения детского фольклора. • Учить читать гласную букву i в закрытом слоге/

Ресурс создан во время организации образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий. Разработка может быть успешно использована в качестве тренажера, при контроле знаний или организации дополнительных занятий с отстающими

Данный урок проводится как итоговый, с представлением интерактивной презентацией для обучающихся с ТМНР в рамках проведения школьной Декады математики. Данная презентация представлена как интерактивная. правильные ответы появляются на экране

Системная работа с использованием предложенных методов и приемов, раздаточного материала формирует потенциал для развития читательской грамотности, учебной мотивации обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Привлечь внимание учащихся с умственной отсталостью к красоте, загадочности русского языка можно через интересные задания.

Мероприятие, направленное на повышение роли образовательных организаций в формировании у учащихся патриотизма, активной гражданской и жизненной позиции и воспитании высоких нравственных качеств, а также на мотивацию учащихся к участию в социально значимых проектах по увековечению памяти погибших детей Донбасса и российских солдат, защищавших интересы нашей Родины и русскоязычных граждан на Украине.

Предмет:чтение с элементами интегрирования в 5 классе. Цель: уяснить представление о кровопролитных боях, которые вели бойцы генерала Панфилова на подступах к Москве в 1941 году. Познакомить учащихся со стихотворением Ю. Коринец «У могилы неизвестного солдата», выявить и расширить знания учащихся о войне, о мужестве наших солдат, о победе нашего народа в страшной войне. Оборудование: презентация с видеоматериалами, музыкальными композициями, художественными картинами. Раздаточный материал: карточки - пословицы, раскраски и рисунки гвоздики, карточки для синквейна. Материал демонстрационный.

Материал разработан для отработки умений и навыков по русскому языку, математике и окружающему миру для успешного написания ВПР.

Портфолио необходимый документ для формирования самооценки учащегося. Данный документ разработан для билингвального класса.

Викторина «Первый космонавт Ю. Гагарин »

Познакомить со структурой книги; формирование навыков самостоятельно работой с книгой; развитие интереса к книге.

Олимпиадные задания охватывают главные темы программы 9 класса. Можно использовать как тест для проверки знаний.

Тема: «Зима пришла. Какая бывает зима». 1 класс